打造家文化共创美好未来湖南洞口九中家校共

2019-04-15 11:02:08 来源: 漯河信息港

正当很多学校感到留守儿童愈来愈多、学生难管、家校共教力不从心茫然之时,洞口9中在短短两年时间从一个不到800名学生快要分崩离析的学校迅猛发展到近2000名学生的学校。究其缘由,该校的 家文化为其内涵式发展起到了力挽狂澜的作用,促使学校精神面貌产生了翻天覆地的变化,

三个支点--学校、家庭、社会支持起一个教育平面,如果哪个支点出现缺失,对个人的教育都会出现不良的倾斜。在留守孩子愈来愈多的今天,家庭教育缺失,学校有必要挺身而出挑起家的重任,教师应成为庇护、关爱孩子的天使。洞口9中袁明明校长、党支部书记强烈意识到家文化的重要性。在城镇化迅猛发展的今天,很多父母外出打工,孩子和父母之间的情感淡化,一个或几个已不可能简单地承当起两辈人的情感重压,一年一次的相见使得彼此之间增加了陌生感和离疏感。有些孩子对父母的外出挣钱没法理解,心中对家的渴望渐渐变成失望,乃至会产生怨恨。

洞口九中勤练内功助发展,做好家文章,打造家文化,理顺家务事。通过家访和谐情感,由家长校访增进了解,以活动为载体使得心与心碰撞,从感化到感怀,从感怀到感恩。

每一个学生心中都有一个美丽的家

一个人知识丰富与否、思想发展与否、良好习惯养成与否,家庭教育应负完全的。家庭教育是振兴中华民族的希望,是全部教育的基础,关系到国家的命运。教育家陈鹤琴先生这么认为,家庭教育之重要不言而喻。

笔者通过问卷调查得出:100份调查问卷中,对是不是希望自己的父母陪在身旁的到达98%,只有2% 的学生认为父母在不在身旁无所谓。因而可知,父母在身旁让家庭完整孩子还是很期望的。初高中阶段是人生定位的黄金阶段,他们对世界的认识还不成熟,正处于叛逆时期,人生观、价值观的构成在此时初具雏形。

我的家应该是这样的,一家人欢欢喜喜在一起聊天、吃饭,相互之间问候。

喜欢爸爸带我到外婆家和表姐们玩,有时,想摸摸爸爸的胡子,体会一下爸爸温暖而宽阔的肩膀。和弟弟及爸妈一起割稻子,晚上一起看电视,听着妈妈的唠叨睡去。只要有一颗糖,就足以让我做个好梦。 一提到要过怎样的家庭生活,学生们都积极发言,表达自己的想法。

家在学生心中是港湾,心灵休憩的场所,有父母的呵护就感到万分的幸福,渴望自己的父母在身旁陪伴。哪怕父母说上一句话,一个深切关怀的眼神,他们也感到非常的满足。

没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极为细微的任务。前苏联教育家苏霍姆林斯基指出。人的成长是一项系统的教育工程,但在这项系统工程当中,家庭教育是一切教育的基础,家庭教育在全部教育链条中有着不可替换的重要作用。听听今天已功成名就的人们的轶事,就可知道他们几近无例外地都是家庭这个先修班的毕业生。古往今来,许多仁人志士,卓有成效的名人在幼年时期遭到良好的家庭教育是他们往后成才的一个重要缘由。如德国大诗人、剧作家歌德,我国古代书法家王羲之等的成才,都得力于良好的家庭教育。因此,我们必须重视对孩子进行良好的家庭教育。

但是,城市化的迅猛发展,打破乡村的宁静。那种日出而作,日落而息的传统劳作方式被完全改变,很多年轻人都背井离乡去城市寻梦,在广袤的乡村留下的都是老人和孩子。就是在孩子初中的时候我不在家,才致使孩子学坏了,不想读书。十分后悔到外面打工,要是陪在孩子身旁,或许他就不会这样。听到有些父母这些沮丧的话,笔者内心深处也有种刺痛的感觉。城镇化割裂了亲情,阻隔了爱的传递,撕痛了教育神经。留守孩子、单亲家庭孩子、残障孩子等普遍存在心理疾病,存在学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保等问题。曾有权威媒体做过调查,有20%青少年犯罪来自留守孩子。

这些问题要想得到完全的改变,从高高的围城中突围,学校应当拿起爱的接力棒,成为爱的载体,给学生父母般的关爱,来慰藉他们那脆弱的心灵。让一股股甘泉流入干涸的心田,让智慧的火花点燃内心的希望,让一艘艘渡船带领孩子走出无边的黑暗。即便是父母在家的孩子,学校一样也可以给孩子不一样的爱。有些父母一遇到和自己孩子闹矛盾时,总有点措手无策,只能求助于老师。笔者曾遇到过,肖笑虽然看起来很文静,但性情倔强。只要一吵架,父母拿她没辙。一次深夜12点,我还在看书,家长来了,要求我做和事老。第二天,和肖笑足足谈了两个小时,终究打开了她的心结,和父母重修于好。以后,再也没有闹矛盾。

教师担负的不但仅是教育,还有调解,可以有父母般的关爱对待孩子成长。

突破困局,家访成了有力武器

那时,整个学校教师人心惶惶,有劲无处使,有力无处发。学校的发展遇到瓶颈,生源数量和质量急剧下落,如果不找到一个有效破解困局的方法,学校面临解体。袁明明校长回想当时的情形感到心有余悸。要想建立9中在学生、家长心中的形象,只有通过全校上下的一致努力,才能换得信任,获得理解。

家访成了破冰的有力武器。要想在坚冰上打开突破的缺口,只有实行攻心,才能冰雪熔化,阳光明媚。要让九中的声音传遍洞口县的每一个角落,让9中人的足迹遍及全县的平地高山,让9中人的精神感化大地。袁明明苦口婆心地强调。

破冰之旅要从2010年寒假说起,那时天气寒冷,到处雪窖冰天,洞口9中进行百名教师访千家活动。在他人都围着火炉拉谈笑风生的时候,洞口9中的全体教师奔走在乡间小道上,深入到各个家庭进行家访,足迹遍及各个乡镇。所有的家长被九中教师的执着精神感动,看着老师头顶上的片片雪花,竟无语凝噎。年关将至,都是亲人团聚,亲情互诉之时,只有老师还在为了学生的前途在做家访,四处奔波。有的家长牢牢握住老师的手:还是你们9中教师好,素质高,之前在家闷不吭声的孩子现在回家主动打招呼,问好爸爸妈妈及亲戚朋友了,这样的教育就是好!我们心里感到非常温暖

一次感动并不能代表甚么,但是长时间坚持就难能可贵!教育局局长曾广增高度评价了洞口9中的家访。

2011年暑假,初三毕业会考后成绩1出,洞口9中擦亮该校送给家长的张名片-----通知书。通过精心设计的通知书就像一名将要出嫁的新娘。组织全校教师送通知书,要求教师务必把通知书投递到位,再带回家长签名的家访回执单,并上交给学校政教处。

说起送通知书,体育老师刘立荣深有体会。一名学生家住洞口县偏僻的渣坪,渣坪在崇山峻岭之间,离县城有近100里。且这个学生家住山尖上,他翻了一座山又一座山,脚发酸腿打颤。当通知书投递学生家长手里时,学生家长非常惊奇地看着刘老师:嘿!您是怎样找到我们这的!太神奇!太感谢您了!

在学生还没有到校之前,洞口9中的教师已对全校的新生做了1遍完全的家访,也了解了学生在家的行为习惯,并向家长及学生介绍了学校的基本情况,同时要求家长多督促学生学习。

接着,在放寒假时,学校做出决定一起假就进行为期4天的家访。当时,连续几天的大雨并没有阻挠家访的脚步。每组三人,232班班主任肖崛文老师等3人到花园镇马家村肖雪的同学家做家访,肖同学父亲早逝,母亲瘫痪在床多年,由姨妈照顾,家里特别贫困,屡次产生退学的动机。肖老师他们自己掏腰包买了慰问品坐了几个小时的车,经过一番询问才找到该学生的家。看到学生家里一无所有的情况,老师们眼睛都红了。村支书听到9中老师来做家访,特地赶到肖雪的家,牢牢握住班主任和学生的手说:老师,我真的佩服你们,你们放心,我们村里也拿点钱资助她,一起想办法供她读完高中。

家访感动着你、我、他。在洞口大地吹来阵阵暖流。家访不单单增加了家长对学校的了解,使得流失率控制在2%之内,取得一致好评。通过家访,也请回了许多在外打工的学生。

常常有学校来校取经。相隔300米的博雅职业技术学校还刚起步,为了突破招生瓶颈,派了专人来到九中就怎样家访进行了咨询,他们也采取逐一送通知书的方法,效果明显,学期就招了400多学生。随后全县有很多学校随着采取家访情势加强学校与家庭的关系,县教育局把9中的常态化家访当作典型经验推介,反响强烈。

多方筹资,把学校这个家建得更温馨

家要有家的美丽,家要有家的温馨。通过多方筹资,学校把旧的厕所翻修一新,修建孔子文化广场,把地面整修1遍,加固栏杆。绿化美化独具匠心,做到一步一景,让每一面墙会说话。对联、墙贴无处不显示家的美观与内涵,宣扬栏和宣扬窗无不显示9中文化。在显眼处有温馨提示 上下坡要当心,骑车要慢行。 倘佯校园当中,但见芳草如茵,香樟似盖;亭台雕塑,寓意深入;绿树花坛,相映成趣;标牌谚语,感悟很多。

大力搞好班级文化,以班级文化助推学校文化。224班班主任肖清钢老师就提到:学生在布置教室时就像设计自己的家一样,处处精心设计,都有他们的小心事。该班教室的右侧是学生们亲手制作的许愿树,树杆用土黄色纸剪裁而成,还有绿色的树枝和树叶。树根就是全班同学的愿言,一张张小纸条展示着学生们的期盼和理想。友谊长存,愿高中三年快快乐乐生活!我希望通过自己的努力考上理想的大学。这些欲望给许愿树提供着营养,使得许愿树绿叶葱笼,个个同学希望成为一颗参天大树吧!

两边贴有名言警句,教室后面左边学习园地里有班级登记情况及长沙市1中的喜报,右侧为中国地图,这些布置暗示着学生胸怀大志。两边窗户上缠绕着枝繁叶茂的绿藤。身兼班长和文娱委员的袁牧洲兴奋地告知笔者:班歌《我相信》让我们自信、自立、自强,浑身充满气力,大胆向前。进前门边上贴有《学生文明公约》,时刻警省学生,规范着自己的行为习惯。

所有走进224班教室的任课老师都有这么一种深切的体会:看到布置宜人的教室,一双双对知识渴望的眼睛,就觉得浑身充满气力,讲课时铿锵有力,教学效果也非常好。

让学校有家的温馨,让读书成为一种自觉、自发的行为习惯。袁明明一针见血。

书是良师益友。人的精神和内涵是由掌握知识的深度和广度体现的,每一个家庭的物质生活都代替补了精神享受。洞口九中每一个班级都建立了读书角,书让学生的想象力无穷扩大,让学生的思惟更活跃,使得他们获益匪浅。

111班教室后面摆着整齐的三排书架,这些书都是班上订购或学生自愿捐赠的,为了方便借,每本书都编了号。自从有了这些书,爱跳爱闹的初中生个个变乖了,安安静静坐在教室的一角认真读书、看书。班主任王斌老师觉得有了书以后,班上学生的作文水平和理解能力提高了很多。

视如己出,亲切对待班上每位学生

洞口九中虽处在县城,但贫困学生比例却高达20%。有些孩子学习上非常刻苦,但是生活上很节俭。中餐去食堂打饭时,要阿姨多打点汤,中餐就把饭和着汤吞下肚,晚餐吃中餐留下来的菜。

学校里出现出了一些好爸爸、好妈妈,有些老师常常领着学生到家里加餐。226班班主任王月娥就是这样一名富有爱心的教师,待学生犹如待自己的子女一样,无所不至地关怀学生的学习生活。

1谈起自己的学生,就像谈起自己的孩子,眼光变得柔和,腔调清晰也特别温情。在2011年快放寒假时,很多学生身上钱用完了。她就亲身下厨,煮了很多好吃的,把学生请到家里,其中有高沙的曾盼同学、严忠平,渣坪的谢良英同学,月溪的左丽姬同学等十来位同学。谈起那次在班主任家吃饭的情形,每一个同学都很感动,感谢班主任父母般的关爱,心里充满了暖流。

家住高沙镇马安的严忠平、黄桥镇杨林的肖检冬是曾让每个任课教师头疼的学生,常常在教室走动,打牌,吸烟,在校外赌博。成绩很不理想,班主任王老师常常找他们谈话,并在班上鼓励他们。为了激发他们的学习兴趣和爱好,王老师和学生约定一起看物理书比赛,看谁记得更多。看完后,把书封起来,一起回想书本上的的知识点,每次都是肖检冬和严忠平同学赢。他们赢了老师,非常高兴,读书愈来愈有信心,成绩也突飞猛进,也深受同学们喜欢了。

王老师教学生不要做某事,历来不是用命令的口吻,而是千方百计采取攻心战,迂回取胜。她说在某杂志上看到一则故事,一些吸烟和嚼槟榔的人大公司不聘请;肿瘤医院的医生介绍肿瘤、癌症的病因都是由于吸烟、嚼槟榔。听了这些话,班上很多学生都不吸烟、嚼槟榔了。

杨梨花同学的家在花古,父亲在她2岁时去世,母亲改嫁,跟姑妈一起过,叫姑妈为妈妈。杨梨花也把王老师当成了自己的妈妈,有甚么贴心话都跟王老师讲。家里出现甚么状况,经常请王老师出主意。2月份,杨梨花姑妈家修房子,有一个人从房子二楼掉下来摔死了,她姑妈为此事很伤心,整天闷闷不乐。杨梨花同学也非常着急,于3月10日打王老师的,那时王老师正在新宁崀山,在里王老师好心安慰,并于第二天到杨梨花家里做家访,安慰了杨梨花的妈妈。

提起关爱学生,朱秋风老师如数家珍。那年她带高三毕业班,其中有一女生李红梅父母都在广东打工,由于小时把腿摔断了,腿经常性疼痛,读书很不方便,要求在校外租房。因丈夫不在身旁,朱老师就让她和自己一起吃、住。有几次深夜朱老师起来悄悄为李红梅拉上被子,在生活上和学习上无所不至的关怀让李红梅脸色红晕起来,学习干劲更足。

而另一个同学可以说,是朱老师唤起她生活的勇气,让她自信地生活,洗心革面。刘文1.45米的个子,腿又是罗圈腿,讲话也有点含糊不清。班上的同学都看不起他,没有一个朋友。有时,同学挖苦他,学他走路的样子。她非常痛苦,很孤独,思想快到了崩溃的边沿,一个人经常傻傻地笑,又对着某处低低地哭。

大家在一起相聚,共同学习是种缘分,千年修得同船度,我们要同舟共济,共患难。相互之间以诚相待,相互原谅,别把自己的快乐建立在他人的痛苦上,要把刘文当作自己的朋友 朱老师在班会上充满深情地说,班上很多同学低下了头,为自己的行动感到惭愧。朱老师总是抽空找她谈话,班上的同学也把她当作自己的朋友,和她在操场上打羽毛球、漫步、谈理想。渐渐,她恢复了信心,脸上也露出了笑容,走出了生活的冬季。

固然,洞口九中像王月娥、朱秋风这样富有爱心的老师有很多,关爱每个学生,关注他们的思想动态、生活起居都成了他们的必修课。

活动引领,千名家长来访校

学校、家庭和社会紧密合作就能构成一股强大的教育气力,织成一张巨大的教育,而在学校、家庭和社会3者之间,学校是关键,学校一定要发挥主导作用,宣传正确的教育思想和主张,介绍科学的教育方法,帮助家庭和社会克服错误观念,确立正确的教育思想和教育方法,只有3者共同努力才能使孩子们健康成长。顾晓鸣认为:构建学校教育与家庭教育、社会教育相互依托、协调发展的格局,是建立现代教育制度的核心内容。学校的积极主动,使得各个家庭感受到了学校的温情。

洞口9中成立了家长监管委员会,选取了会长、监管委员会成员。家长在学校管理方面起到了积极的作用,例如:学校周边环境的净化、美化,建立食堂的阳光台,对学生的健康发展产生了很好的效果。家长可以随时到食堂抽查,监督食堂的卫生状况。

学校为开辟学生视野,丰富课余生活,组织了一系列的学生社团:文学社、合唱团、健美操队、篮球队、排球队、街舞社、美术社、器乐队等,开展心理健康教育讲座、法制报告会、安全知识讲座、主题班会、安全逃离演练、感恩教育、励志教育等一系列活动,并定期请专家来校讲学,每一年定期举行五四晚会、田径运动会、元旦文艺汇演,美术作品展、演讲比赛、辩论赛、歌咏比赛,经典美文朗诵比赛。

这些活动的有序进行,增强了学生的活力。学校和家长的联系紧密,助进了学生学习的自觉性和主动性,生活自理能力得到加强。学校订得才兼备的学生进行嘉奖,奖学金、助学金项目逐年增多。2011年11月19日,洞口9中举行国家助学金、同乡会基金发放仪式及牛耳教育团体感恩教育活动。500名家长同时来到学校,亲身体验学校扎实的教育教学、美丽的校园环境、高质量的服务。青春活泼的青年志愿者仔细询问,让家长非常满意,热情地介绍学校,并把家长带到各个年级组布置的会场,年纪大的家长在志愿者们搀扶下上楼梯。在初中部会场所有的家长看着九中的校报,为其中的精彩版面设计、学校的各项工作有效的展开、一步一个脚印的向前所吸引,年级组长周二芳扼要介绍初中部学生现状,随后1名家长走上讲台,侃侃而谈,讲了自己的亲身体会,通过自己在学校各处观看及和老师交换,认为9中的教育是成功的、严谨的。500份调查问卷中,99%的学生家长对学校的教育教学等各项工作表示满意,1%的家长没有填写。很多家长期望9中办学更上一层楼,获得更好的成绩。

在感恩教育活动现场, 222班马啸同学面对自己的母亲,大声喊出妈妈!我爱你!一声声的呼唤让在场的所有人泪眼婆娑。在迎接妈妈走上舞台的时候,母子两疾步向前,牢牢拥抱在一起的场面,给学生们内心一次次强烈冲击。曾上几天几夜的227班刘力航同学在舞台上高声发誓:从此以后再也不迷恋络,不再上了!并请所有的同学监督他。一个个感人的场面让每个在场的学生和家长流下热泪。学生和家长手牵着手,心和心已融会在一起。

当晚,每一个同学都给自己父母写了一封信,表达了自己在学校的所感所想,并为能够在如此美丽的学校读书,有这么多的老师关心自己而无比自豪,觉得自己是世上幸福的学生。这些信就是一个个青春火热跳动的心不仅感动了父母,同时也感动了亲人。236班李林同学的爸爸立即给孩子回了1封感情真挚的信,托班主任转达,李林看了后感动得百感交集。

现在,经常有初中生和一些家长来校考察,看到美丽的校园环境、浓郁的校园文化、一个个精神饱满奋发向上的学生感到由衷的喜悦。家长都愿意把孩子放到九中就读。校园里到处充满欢笑,书声琅琅,歌声嘹亮,教师们教得开心,学生们学得轻松,幸福就像花儿一样开放??(湖南省邵阳市洞口县第九中学

作者:严慧健

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